PARTE 1 – APRESENTAÇÃO (Quem sou eu?) – Tema: Zeca Baleiro
PARTE 2 – Como é o estilo de trabalho? A visão MYP.
PARTE 3 – Uma provocação: Por que os números são escritos assim? Para que servem os números?
TAREFA DE CASA
Prepare-se para a próxima aula! Pesquise e responda ao questionário a seguir:
Orientação ao aluno:
Leia, pesquise e converse com outras pessoas antes de responder. Use suas próprias palavras. Não existe resposta “perfeita” — queremos entender como você pensa.
1. O que é um sistema de numeração?
Explique para que ele serve e por que as pessoas precisaram criar uma forma de escrever e contar números.
2. Usamos no dia a dia o sistema de numeração decimal.
Por que você acha que ele se chama assim? O que o número 10 tem a ver com esse sistema?
3. Observe o número 2.345.
Explique o que o algarismo 2 representa nesse número. Ele sempre vale apenas “dois”? Por quê?
4. Pesquise sobre outro sistema de numeração (romano, egípcio, maia, binário ou outro).
Como ele funciona? Em que ele é parecido ou diferente do sistema decimal?
5. O que significa dizer que nosso sistema de numeração é posicional?
Explique com um exemplo usando números.
6. Imagine um mundo sem um sistema de numeração organizado.
Quais problemas as pessoas teriam no dia a dia? Cite pelo menos dois exemplos.
7. Por que você acha importante estudar sistemas de numeração em Matemática?
Explique como esse assunto pode ajudar a aprender outros conteúdos.
AVALIE A SUA TAREFA SEGUNDO CRITÉRIOS MYP
Critério C – Comunicação Matemática
Avalia como o aluno explica suas ideias usando linguagem matemática e exemplos.
Nível Descrição
1–2 —> Usa poucas palavras matemáticas e explicações difíceis de entender.
3–4 —> Usa algumas palavras matemáticas, mas com organização limitada.
5–6 —> Usa linguagem adequada, exemplos e organização clara das ideias.
7–8 —> Comunica-se com muita clareza, organiza bem as respostas e usa exemplos corretos e bem explicados.